大班这一年的进步和遗憾

这学期时间过得太快了。

今天，心妞正式放暑假，开始放飞自我。考虑到暑假各种陪玩陪放飞，心妈赶紧记录一下心妞大班这一年的进步和遗憾，也算是为小朋友的毕业季留一个小总结吧。

取得了一些进步

语言发展上，大班这一年，心妞英文顺利过渡到自主阅读章节书。根据STAR & AR系统的数据统计，最近十个月，心妞一共读了282本书，总共63万多字，平均每个月阅读28本书。最近三个月总共阅读90本，因为章节书阅读数量增加，总共阅读了33万字。

从数据来看，心妞算是养成了良好的英文阅读习惯，她自己也从阅读里收获了很多快乐。

心妈这一年基本扮演负责买书，偶尔亲子共读的角色，轻松了不少。不过，因为心妈口语太渣，心妞也不再满足于过去那些基本的日常交流，加上心妞读过的书心妈没看，也没有办法交流，所以这一年家庭口语交流反而变的很少。好在学校有一半的英文环境，听力的音频输入也没有间断，心妈也就随它去了。

英文书写上，因为jadeclass的契机，心妞大班下学期已经可以把很多阅读词汇转化为写作词汇，可以写一些完整的句子，还开始自己写一点小故事。讲真，心妞怎么读着读着就会写了，这过程心妈也不是很清楚。我感觉有的单词心妞是基于phonics规则直接拼写出来的，一些不符合Phonics规则的单词，她应该是阅读过程中看到过这个单词的次数比较多，自然就会写了。

体育方面，心妞坚持上游泳课，已经掌握了蛙泳和仰泳，自由泳可以单边换气游，目前正在学习双边轮流换气。心妞中班还不会跳绳。想不到有一天娃突然回来跳绳跳了10几个，原来是学校体育老师教会的。现在心妞一次能跳30几个，反正能跳我们就已经很满意啦。

选择一项体育运动并坚持下去，对小朋友提高身体素质很有帮助的。心妞很少生病，偶尔感冒一两天就可以恢复。我们大班阶段安排的所有境外长期出行，哪怕是各方面条件都相对恶劣的非洲，心妞也可以hold住。

绘画方面，因为心妞喜欢，所以大班加了每周30分钟的速写课。坚持一段时间下来，感觉小朋友还是有进步的。这幅速写海马，可以看到下笔和线条都比过去更准确一些。

这一年，心妞还get了几个新技能，也记录一下。

音乐方面，心妞从去年10月底开始到现在，一共上了54次钢琴课。心妞遇到了一位非常棒的钢琴老师，老师不仅懂幼儿钢琴教学，还能很好地激励孩子，乐理和演奏同步教学，所以零基础的心妞进步还挺大的。这周已经开始学习《巴斯蒂安钢琴教程》第三级了。

老实说，心妈已经私下跟老师商量了，下学期开始我不要再陪娃练琴了。主要原因是我完全跟不上娃的节奏，根本看不过来小孩子有没有弹对。二是心妈这急性子，陪练太伤母女感情，还是交给专业的老师比较好，哈哈。

有关钢琴学习，之前写过的推文为什么才上一堂课我就换掉了这位钢琴老师？大家可以参考哦。启蒙阶段，一位好老师真的太重要了。

心妞还参加了学校的课外班，入门了国际象棋。不过，心妞没有系统的练习和学习，现在属于知道规则能下棋，但是技术很差的阶段。如果下学期小妞还喜欢，再继续学吧。

心妞最近还和心妈一起get了三阶魔方复原的新技能。我们一起跟老师学了六步还原法，不用背公式或口诀，通过一个战争故事来学习六步还原魔方。讲真，虽然只是最基础的三阶魔方，但是拨来拨去就能复原还是一件很酷的事情呢。

现在，心妞可以拽拽地在心爸面前表演魔方复原，然后丢下一句：“爸爸，你看吧，我和妈妈都会了，你还不会。”

留下了一些遗憾

大班这一年，也留下了一些遗憾。

最最遗憾的，是心妈和心妞对中文学习的疏忽。心妞英文启蒙进展很快，迅速进入了自主阅读，对英文的好感度越发增加，就越发觉得中文字很难认。越觉得难认，就越不愿意认中文字，也就越愿意去读英文书。心妞不反对听中文书，也喜欢我们读给她听，但是一旦让她学习认字，或者自主阅读，她就各种不配合。

当然，心妈也坚持的不好，没有在心妞排斥中文的时候想出更多有效的办法鼓励她学习中文。中间有过一小段时间每天10分钟悟空识字，后来也没有坚持。想着孩子还小，以后总归会认字的，现在她喜欢读英文就先读英文吧，至少小朋友读得高兴。心妈也就默许了自己的不作为。

总之，结果就是心妞的中文学习严重落后。虽然学校也在学中文，但是整体识字量严重不够，稍难一点的中文读物，心妞都不能进行中文自主阅读，错过了很多很棒的中文书籍。学校每个单元结束都会推送孩子的School Report，我们也看到心妞中文的部分各项表现都没有英文部分好。

心妞jadeclass班里有个小姑娘，英文和中文都很棒，中文认字量应该过2000字了。她的妈妈告诉我，就是每天坚持学一点，现在孩子自己能独立阅读中英文书籍，非常省心。这位妈妈还直接批评心妈就是对中文重视程度不够，大班又没作业，怎么不好好利用好时间来认字读书，哈哈。嗯，她说得真对。

第二个遗憾就是大班这一年，特别是下学期，我们在数理逻辑方面的投入很少，很多数理游戏没有玩起来，也缺乏对心妞相对系统的引导。

数理逻辑思维能力和形象思维能力完全不同，一直被看作是整个认知能力的核心能力，和语言能力并列成为影响儿童学习水平的两大学业能力。可惜心妈本身就是数学渣，抽象思维能力很弱，没什么图形和空间感，七巧板自己都玩不顺溜，所以启发和引导小朋友的能力先天不足。

另一方面，我们时间管理不是很高效。除去游泳、骑车、玩耍放空，吃饭、洗澡这些杂七杂八的事情，还要保证晚上8:30-9:00必须上床，感觉心妞放学到家剩下的时间太少了，根本顾不过来。

结果当然是大班一年，心妞在图形和空间、逻辑与分析、实践应用方面的能力并没有得到很好的提高。心妞只是在数概念和计算能力上面略好一点点。坦白讲，我看了一下今年幼升小很多热门学校数理逻辑方面的考试题，绝大部分，心妞是真的不会做，分分钟被那些考进去的小朋友秒成“渣渣”。

好在我们心态还不错，反正上小学了肯定会有老师教孩子的，晚学会就晚学会吧，放在人生的长坐标里看，也没什么大碍。

第三个遗憾，是在培养心妞独立自主能力方面，我们做的还很不够。

著名儿童教育家、儿童心理学家陈鹤琴先生提出了十七条教学原则，第一条就是“凡儿童自己能够做的，应当让他自己做。”

我们家里有外婆宠爱，心妈有时候贯彻原则也不够坚定，很多时候心妞自己能够做，也应该自己完成的事情，变成了老人和父母代劳。有时候，心妞寻求帮助，我们没有给她足够的时间，鼓励她去分析和解决问题，反而是太快给她提供了帮助。这些都在影响她更好地独立自主，阻碍她通过自我驱动去分析和解决问题。

有遗憾，代表我们还有改进的空间。我们也很高兴，心妞是一个大方开朗，积极乐观，心态开放的小姑娘。暑假开始，我们也会尽力陪伴小朋友，帮助心妞养成更好的生活和学习习惯，更加独立自主。

准小一新生，加油！

嗯，我们的小目标，认真陪孩子长大！

这是心妈第53篇原创，欢迎扫码关注我哦